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深化教育领域综合改革，课程改革是其中重要一环。近两年来，安宁市中小学普遍开展了课堂教学改革，并取得明显成效，近日，安宁市召开年课堂教学改革展示暨工作推进会，总结经验，推进课改革持续深入进行，用课改带动全市教育教学工作上台阶、上水平、上档次。 这是近日召开的安宁市年课堂教学改革展示暨工作推进会上昆钢实验学校教师石应有带来的一堂数学课，尽管听课的学生没有一个是石老师所在学校的学生，但在短短40分钟的课堂上，孩子们却一直在石老师不断的问题请教中，积极思考、踊跃发言，并在轻松愉悦的氛围中最终完成了“待定系数法求二次函数的解析式”的学习。 在这次课堂教学改革的展示活动中可以看到，有异于传统课堂的不仅仅只是课桌椅的摆放这一形式上的变化，更重要的是教学的方法、学生的角色、活跃的课堂等等都让人眼前一亮、耳目一新。抢凳子游戏被引入了小学数学“鸽巢原理”的教学中，让孩子们在游戏中学会了举一反三；枯燥的“初中道德与法律”因为引入了大量生活中的案例变得更“接地气”；而课堂上，孩子们可以随时举手提出问题、质疑老师或同学、发表自己独特的见解…… 安宁市太平学校教师杨静：“因为我们的政治课吗？还是比较枯燥的，所以学生扇起来呢原来就是勾勾书呀，画画书，学生都是很被动的在学习，灌输式的来学，我们学校推进了课改之后的话，效果就很好，在我们课改之后呢，我们把在思品课当中很多的活动课，很多的体验课，都带到了我们课堂当中所以，我们的学生现在是越来越爱上我们的思品课，觉得今天有思品课会特别的开心。” 自年起，安宁在全市中小学校推行课堂教学改革，按照新课程培养学生“自主、合作、探究、质疑”精神的理念，从某个学科、某些年级试点，探索构建体现学生课堂学习主体地位的高效课堂，并将课改列入学校年度重点工作、列入考核目标。 两年来，安宁的课堂教学改革逐步覆盖了全市中小学校所有学科，彻底改变了传统教学中教师满堂灌、学生被动听的课堂教学方式，课改让学生学习的积极性得到了提高，特别是原来一些不爱学习、上课睡觉的学生，在自主和合作的氛围中开始主动学习，培养了合作精神，提高了学习能力和学习成绩，让安宁市近三年中高考质量稳居昆明市前列。安宁课改力度之大，效果之明显，也让越来越多的教师更加坚定了把课改进行下去的决心。 安宁市昆钢第一小学副校长窦敏：“课改不是简简单单的把教室里的课桌椅拖成小组的形式，孩子们围在一堆讨论，就是课改，应该是沉下心来，既要落实好我们基础知识的教学，更要提升孩子们的能力，他们的一些合作能力，探究沟通交际能力，只有通过扎扎实实地对学生进行的一些训练，学生才能够进一步的掌握更好的知识点，并且提升各方面综合的能力，我想课改它不是一种形式，而是挖掘学生学习潜力，和为他终身成长的一种动力。” 安宁市年课堂教学改革展示暨工作推进会上，专家对此次展示的四节课进行了点评，一线教师分享交流了课改经验，安宁市教育局还对太平学校、昆钢实验学校、昆钢一小和安宁中学四所在课改中取得突出成绩的学校授予“课堂教学改革试点学校”，以此树立典型，推动课改深入持续进行。 据了解，下阶段，安宁市将进一步提高认识、统一思想，把课堂教学改革作为系统工程来抓紧抓实，跟进相关配套措施和保障条件，加强教育科研工作，边改革、边研究、边探讨、边提高，确保课改既积极稳妥，又大胆创新，用课堂教学改革的活力带动全市教育教学工作上台阶、上水平，用更好的教育教学质量，努力办好人民满意的教育。 文字记者：刘丹 摄像记者：韩鹏鑫 |
